中小學衛(wèi)生之星事跡7篇
1、中小學衛(wèi)生之星事跡材料1 “小手拉大手共筑碧水藍天”，這是劉孟響亮的 口號 。他有較強的環(huán)保意識，進取參與“小手拉大手共筑碧水藍天”行動，在垃圾分類減量、抵制燃放煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護水等方面進取行動。 他進取參與各種生態(tài)環(huán)保體驗活動。
2、中小學衛(wèi)生之星事跡1 我是文祖鎮(zhèn)中心小學五年級一班的學生王興達。我在校遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，熱愛祖國，熱愛集體，把集體的利益放在第一位，多為集體爭光添彩，不做有損于集體榮譽的事。好好學習，天天向上，上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，努力掌握好 文化 知識。
3、小學衛(wèi)生之星事跡材料1 環(huán)保精神就是今日的雷鋒精神，今日的雷鋒精神就是可持續(xù)發(fā)展的精神?！斑@是袁日涉大姐姐的心聲，也是環(huán)保好少年葛曉勇同學的行動指南。 葛曉勇，11歲，現(xiàn)就讀于來安縣實驗小學四(5)班。一個優(yōu)秀的小男孩，一個令教師同學都無不稱贊的好學生。
4、事跡簡介：黃巧棋同學是一名十分乖巧可愛的小女孩，她特別愛干凈和注重個人衛(wèi)生，她的書包不但整齊，還十分干凈，書桌的柜子永遠是收拾得十分整潔，衣著得體。平時的巧棋還十分樂于助人，搞班級清潔她特別用心，總是慢慢地打掃，不放過任何的垃圾，因此推薦她為“衛(wèi)生之星”。
讀后感450字左右六年級水平
內容豐富，增長見識 書中的內容十分豐富，通過一個個小故事，生動地展現(xiàn)了秋天森林的多樣面貌。比如，書中提到的野鼠為了冬眠準備糧食的故事，就讓我深刻了解了野鼠的生活習性。這些故事不僅有趣，還讓我增長了許多關于野生動物的知識。細致觀察，值得學習 作者比安基是一個善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人。
這種經歷讓我想起了自己小時候，雖然沒有湯姆那么大膽，但我也有過類似的幻想。書中的湯姆和哈克貝里給我留下了深刻的印象，他們聰明、勇敢，又頑皮。他們?yōu)榱藬[脫乏味的學習和生活，決定去探險。雖然他們最終只是去了一個荒島，但這讓我明白，生活中總會有各種各樣的挑戰(zhàn)等待著我們去面對。
倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔，他們就是偏偏被人喜歡的貓。
我非常喜歡沈石溪的動物小說，特別是《最后一頭戰(zhàn)象》。在讀這本書之前，我認為象是溫順的動物，是人類的朋友，但讀完后我認識到，動物也有情感。主人公嘎羧的行為深深觸動了我，讓我久久不能平靜。
昏暗窄小的房子里，我的父親攤手攤腳躺在地板上。他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無力地打著彎兒。他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞；齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。母親跪在他旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發(fā)。
小學勞動少年事跡材料
1、小學勞動少年事跡材料 篇1 XXX，女，今年11歲，是XXX小學四年級的學生，擔任學習委員，她活潑開朗，陽光自信，是一位品學兼優(yōu)，有著優(yōu)秀美德的好學生。勤勞節(jié)儉就是她最美的閃光點！ 勤勞，讓她閃亮。在她6歲的時候，爸爸媽媽為了生計，外出打工，含淚把她和比她大5歲的弱智姐姐托付給了年邁的奶奶照顧。
2、小學生勞動主要事跡材料如下：家庭勞動中的堅韌擔當 承擔家務與農活：xx同學家境貧寒，且家中父母患病失去勞動能力，兄弟姐妹年幼。每逢假期，她都會不辭辛勞地返回家中，主動承擔起家中的農活和家務，用實際行動為家庭分憂解難。 孝順懂事：作為家中的長女，xx同學對患病父母照顧有加，細心周到。
3、勞動好少年事跡材料1 周xx，一個沉穩(wěn)，內斂，勤奮的男孩，是羊山學校七年級的副班長，天生至真至純，一言一行溫潤知禮，堪為學生榜樣。他品學皆優(yōu)，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，是七年級的杰出代表。 在老師的指導幫助下，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。
4、xx同學，女，擔任xx中心小學六年一班班長，校少先隊大隊長。她全面發(fā)展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思積極。她尊敬教師，積極協(xié)助教師做力所能及的事，是教師的好幫手。她熱愛集體，積極參加班、?；顒樱瑢ν瑢W以禮相待，關心他人。她從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦。
