醫(yī)學信息2015第38期
1、目前我國高等醫(yī)學多采“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱”的教育模式，普遍存在重教有余，重學不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向...
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